Page 36 - SNLCCCSI 2020
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- La perception d’un traitement inégal des citoyens vis-à-vis de la corruption en fonction
de leur rang social et de leur fortune (proportion de sanction plus forte chez les
auteurs de petite corruption et moins forte chez les auteurs de la grande corruption) ;
- La modicité des moyens alloués aux administrations chargées de la délivrance du
service public (notamment dans les services sociaux de base) ;
- La faible ressenti des citoyens sur les efforts engagés en matière de lutte contre la
corruption ;
- L’absence de contrôle des ILCC sur les financements de la mise en œuvre de la SNLCC ;
- Le faible impact de la plupart des actions de LCC au niveau des populations sur
l’ensemble du territoire national. Cela est essentiellement dû aux multiples difficultés
d’accès de certaines victimes résidant dans les zones enclavées aux services des ILCC ;
- La précarité des agents de l’État ;
- L'inaccessibilité des ILCC dans les zones reculées surtout en saisons cycloniques.
2.5. Analyse quantitative de la mise en œuvre de la SNLCC
L’évaluation quantitative de la mise en œuvre de la SNLCC présente une estimation en
pourcentage du niveau de réalisation des lignes d’activités. Cette évaluation est basée sur les
rapports des ILCC de Madagascar (BIANCO, SAMIFIN, CSI) d’une part et sur les entretiens que
l’équipe de consultants a eu avec des acteurs clés de la lutte contre la corruption à
Madagascar d’autre part. Les pourcentages présentés pour les différentes lignes d’activités
sont le reflet de l’estimation de l’équipe de consultants pour chaque ligne d’activités, par
rapport à ce qui a été déjà fait (informations tirées des rapports et des entretiens avec les
acteurs) et de ce qui reste à faire pour une réalisation complète des lignes d’activités de la
SNLCC. Une moyenne des scores est faite à la fin, représentant le niveau global de la mise en
œuvre de ces lignes d’activités selon l’équipe de consultants. Le tableau ci-dessous fournit ces
pourcentages et les justifications de l’attribution des pourcentages.
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